*El lunes iniciaremos los exámenes correspondientes al mes de enero.
-Los niños llevan la guía de exámenes en la agenda.
"Todo esfuerzo traerá una recompensa"...Estudiar será la clave para lograr el éxito.
A continuación adjunto la guía de exámenes que incluyen las fechas a presentarse.
Estimados Padres de Familia: A
continuación envío la guía de estudios. Los niños deberán venir preparados con
sus materiales completos: lápices con buena punta, borrador, sacapuntas,
marcatexto, colores, tijeras, lápiz adhesivo. Agradezco su apoyo y confianza.
*ESPAÑOL.
(Lunes 19 de enero)
1.-PROYECTO:
Características de una revista de divulgación científica. Tema, subtemas,
fotografía, pie de ilustración ¿qué es y dónde se localiza?, tipo de lenguaje
empleado ( Lenguaje expositivo, literal , verbos en presente y redactado en
tercera persona)
2.-“Fuentes
de información” para realizar un
artículo de divulgación científica (Enciclopedias, revistas científicas, libros
recientes, etc.)
3.-El
índice en una revista de divulgación científica. ¿Qué es?, ¿Para qué le sirve
al lector?
4.-Leer
párrafos para decidir el título o subtítulo adecuado (Identificando de qué se
habla, es decir, la idea principal) Es necesario que lea y comprenda el
contenido para elegirlo.
5.-
Familias de palabras .¿Por qué se les llama así? (ver cuaderno)
6.-PROYECTO:
Escribir su Autobiografía. ¿Qué es?, ¿Qué debe llevar? (Los sucesos más
importantes de la vida de quién escribe).
7.-Estrategia
para hacer una autobiografía: Utilizar la “Línea
del tiempo” y se redacta en primera persona (“yo”)
8.-Palabras
que dan “orden temporal” al elaborar una autobiografía (mientras, antes, ahora,
finalmente, etc.)
9.-¿Cuál
es la diferencia entre una autobiografía y una biografía?....Dime un
ejemplo de c/u. *El tiempo verbal que se emplea en la autobiografía :Pretérito,
mayormente, se apoya en recuerdos. Por ejemplo: Nací, viví, estudié, etc.
(Hablando siempre en primera persona “yo”)
10.-
Los pronombres personales (Yo,
tú, él, nosotros, ustedes, ellos), conjugando e identificando
tiempos verbales en presente , pretérito, futuro.
(ver cuaderno)
11.-Lista
de palabras correspondientes al mes de enero.
*MATEMÁTICAS. (Martes 20 de enero)
1.-Las
fracciones. ¿Qué son?, Localizar el numerador y el denominador. ¿Qué indican?
2.-
El reparto de objetos, utilizando la división. Ejemplo: Tengo 325 uvas y las guardaré en bolsitas de 5 uvas
c/u. ¿Cuántas bolsitas necesitaré?
3.-El
reparto de cosas entre personas. Ejemplo: Luisa y sus tres amigas compartieron
2 pastelillos. (puede hacer los dibujos, ver cuaderno)
R= 2/4 (El número de personas será el denominador y
el numerador será las cosas que se repartirán)
4.- ¿Qué fracción de la figura está coloreada y qué
fracción de la figura NO está coloreada? Observe que al hablar de la misma
figura, el denominador NO
cambiará. Ejemplo: Si se le presenta un entero dividido en dieciseisavos y se muestran coloreadas dos partes, debe observar la figura para comprender que: 2/16 si están coloreados y
14/16 no están coloreados.
5.-
Dividir e identificar figuras según lo indique el denominador: cuartos, sextos,
octavos, etc.
6.-
Repartir objetos a partir de una fracción. Ejemplo: ¿Cuánto será 1/5 de 845?
(Deberá dividir el total que se ofrece,
“entre” el denominador”)
7.-Encontrar
la “diferencia”, utilizando la resta.
Ejemplo: Tengo $ 5600 y mi hermano tiene $ 3425. ¿Cuánto dinero le
falta para tener igual que yo?
8.-
Razonados empleando sumas con tres o cuatro sumandos. Ejemplo: Yo tengo 324,
Miguel 45, María 6 y Perla 3537 (Es importante acomodar vertical y respetando el orden de unidades,
decenas, centenas, millares, etc.)
9.-Leer
números hasta de cuatro cifras e identificar la escritura. Ejemplo: 3017= tres
mil diecisiete, 5005= cinco mil cinco, etc.
10.-
Las sucesiones o series. Encontrar “de cuánto en cuánto” va la serie. Debe
buscar la” diferencia”, haciendo una resta entre dos números consecutivos.
Ejemplo: 72, 80, 88,
96 (La serie va de 8 en 8)
11.-Encontrar
el “número perdido” en una sucesión. Lo encontrará “sumando” los dos números
que conoce y después “dividiendo entre dos” para descubrir cuál es el número
que va entre los dos que ya conoce. (ver cuaderno). Ejemplo: 34 ____ 52
12.-Medidas
de capacidad: Litros, medios litros, cuartos de litro. Ejemplo:¿Cuántos
recipientes de medio litro puedo llenar con 5 litros? (ver cuaderno)
*CIENCIAS NATURALES. (Miércoles 21 de
enero)
1.-Tema
1: Propiedades de los materiales. Es importante estudiar todo el cuaderno,
(enero). Conceptos de: masa, volumen y capacidad (¿Qué son?) así como la unidad
de medida utilizada para cada uno (kilogramo, metro cúbico y litro,
respectivamente) Pág. 75 a 85
2.-
Diferenciar objetos que se miden según su peso (kilogramos o gramos), capacidad
(litros o mililitros), o volumen (medidas cúbicas)
3.-¿Qué
podemos medir con el litro (capacidad)?¿Cuándo se mide con mililitros? Ejemplos
de cada caso (ver cuaderno)
3.-
Un decímetro cúbico tiene la capacidad de un litro y un centímetro
cúbico tiene la capacidad de un mililitro. Pág. 81 (son medidas de
capacidad)
4.-La
balanza .¿Qué es? ¿Qué es un patrón? Pág. 77 ¿Qué se puede “pesar” con el
kilogramos? ¿Y con el gramo?(ejemplo, pastillas, dulces, ver cuaderno )
5.-Tema
2: La temperatura. El termómetro. Para qué sirve. Unidad de medida (grados
Celsius). La temperatura normal del cuerpo humano (36-37°C). ¿A qué se le llama
fiebre y a qué se le llama hipotermia?. El termómetro clínico y
el termómetro digital.Pág.86 a 90
6.-
La temperatura del hielo (0 ° C) y la temperatura del agua hirviendo (100°C).
*HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE
TAMAULIPAS: 22 de enero.
1.-La
Conquista y el virreinato. Descubrimiento de América. Fecha, quién y quiénes
ayudaron para descubrirla.¿Por qué llamarla América?¿Quién inició la conquista?
Los indios que encontraron los españoles.
Los
frailes y las misiones. Las epidemias. La mezcla de razas.
Estudiar
todo lo trabajado en cuaderno, correspondiente al mes de enero.
.*CIVISMO: 23 de enero
1.-Estudiar
el cuaderno, correspondiente a enero y Libro de Laboratorio, páginas 360, 361,
362 y 363.
