3°A ESPAÑOL-TAREAS: mayo 2016

martes, 31 de mayo de 2016

Tarea 31 / Mayo / 2016

*Hoy no habrá tarea. Es importante que las niñas de Jazz se pongan al corriente con los trabajos que quedaron pendientes debido al ensayo.
-Agradezco a Ustedes su atención.
Profesora Soraya Galán García.

jueves, 26 de mayo de 2016

Tarea 26/ mayo / 2016

Hoy los niños se esforzaron un poco mas en clase... es por ello que se ganaron hoy, un día sin tarea :) Les deseo una feliz tarde!

Agradezco a Ustedes su atención.

miércoles, 25 de mayo de 2016

Tarea 25 / mayo / 2016

*Cuaderno de Matemáticas.
-Resolverá ejercicios sobre área y perímetro de triángulos, intentando seguir la fórmula.

Agradezco a Ustedes su atención.
Profesora Soraya Galán García.

martes, 24 de mayo de 2016

Tarea. 24/ mayo / 2016

*Cuaderno de Matemáticas.
-Obtener el área de cinco figuras.
-Completar una tabla pitagórica

lunes, 23 de mayo de 2016

Tarea 23 / mayo / 2016

*Cuaderno de Español.
-Investigará y escribirá un remedio casero, separando: Título, ingredientes, modo de elaboración y modo de empleo (explicando dosis y frecuencia ). Al final haga el dibujo.

*Cuaderno de Matemáticas.
-Resolverá ejercicios de división "inversa".

Agradezco a Ustedes su atención.
Profesora Soraya Galán García.

viernes, 13 de mayo de 2016

Tarea 13 / mayo / 2016

Estimados Padres de Familia: El lunes 16 de mayo iniciaremos los exámenes correspondientes al mes de mayo. Es importante que sus hijos cumplan con sus materiales completos: 2 lápices y colores con buena punta, borrador, sacapuntas, marcatexto, regla, pluma azul, tijeras y lápiz adhesivo.

A continuación envío la guía y fechas a presentar. Agradezco a Ustedes todo el apoyo recibido. Atte. Profesora Soraya Galán García.

*ESPAÑOL = Lunes 16 de mayo

1.-Proyecto: Las adivinanzas. ¿Qué son las adivinanzas? ¿Por qué se dice que son textos literarios? (porque tú puedes inventarlas usando la imaginación)

2.-Los recursos literarios que se emplean al “hacer o inventar” una adivinanza: “juegos de palabras” (la solución está en el texto, en las palabras que se emplearon), “calambur” (divide una palabra en dos o tres, dándoles un sentido diferente dentro de la adivinanza o para desolverla)“metáfora” (utiliza el parecido o semejanza con otros objetos), “descripción” (Dapistas reales del objeto a descubrir)¿Puedes descubrir en una adivinanza, cuál de estos recursos se empleó al buscar su solución?.

3.-Los recursos literarios que se emplean al “decir” una adivinanza: Ritmo, entonación y modulación…¿Sabes a qué se refiere cada uno?

4.-Encontrará la “rima” en adivinanzas. (Deberá observar las terminaciones iguales o semejantes al final de los versos).

5.-Los signos que indican énfasis al leer o escribir adivinanzas. (Signos de admiración)

6.-Diferenciar los cinco tipos de enunciados: Interrogativos, exclamativos, negativos, imperativos y declarativos

7.-Análisis del enunciado. Sujeto, núcleo del sujeto, predicado, núcleo del predicado, tiempo verbal, circunstancial de modo (¿Cómo?), tiempo (¿Cuándo?), lugar (¿Dónde?) y cantidad. (¿Cuánto?)

8.-Lista de palabras correspondientes a mayo.

*MATEMÁTICAS = Martes 17 de mayo.

1.-Fracciones. Numerador y denominador ¿Qué representa cada uno? Llenará un tablero a partir de una figura (numerador, denominador, fracción coloreada….ver cuaderno)

2.-Observe figuras e identifique la fracción coloreada.

3.-Leer la escritura de fracciones y representarla con número, por ejemplo: *Tres séptimos= 3/7

4.-Comprenda el valor del “denominador” para solucionar ejercicios semejantes al siguiente: Hay 5 pasteles, cada uno está dividido en sextos. ¿Cuántos sextos hay en total? ..Comprenda que si son sextos, cada pastel tiene seis partes, por lo tanto multiplicará 6 x el número de pasteles 6 X 5

(Es conveniente que haga el dibujo recordando que el “denominador” indica las partes en que se dividió el entero).

5.- Las partes de una división: dividendo, divisor, cociente, residuo. Ubicará estas partes para llenar tableros. (Ver cuaderno, debe practicar tablas de multiplicar)

6.-Productos cruzados para comparar fracciones.

7.-Escritura de números hasta de cuatro cifras. Ejemplo: 8342=

8.-Obtener la fracción de una cantidad, por ejemplo: 1/4 de 52 . (Recuerde que el denominador “divide”, así que lo usará como “divisor” al repartir el total)

9.-Practicar razonados con fraccionas, por ejemplo: Juan pintó 3/8 de una barda. ¿Qué fracción le falta por pintar? Recuerde “encerrar” el denominador. En el ejemplo, el total de la barda era 8/8, así que deberá restar: 8/8 - 3/8= 5/8… Deberá practicar también “productos cruzados” para comparar fracciones (ver cuaderno)

10.-“La tiendita”… Empleará dos o más operaciones para dar solución a planteamientos. Ejemplo: Compré tres gorras y cuatro playeras ¿Cuánto pagaré?

11.-Practicar la resta con transformación, por ejemplo: Necesito 500 estampas para mi álbum, pero solo tengo 85. ¿Cuántas me faltan?. Es importante que “acomode” correctamente las cantidades al restar y hacer las “transformaciones” correspondientes.

12.-Emplear la solución” inversa” de la división (multiplicando). Ejemplo: 50 = 7 X ____ y sobran ____ (deberá buscar el número que al multiplicar por 7, se acerque “mas” al número 50 y “decir” cuántos “sobran”)

*CIENCIAS NATURALES = Miércoles 18 de mayo.

- TEMA: Las fases de la Luna.

1.-¿Qué es un satélite?, La diferencia entre satélites naturales y artificiales. ¿Cómo se llama el satélite natural de nuestro planeta?

2.-Las cuatro fases lunares. (Luna nueva, Cuarto creciente, Luna llena, Cuarto menguante). ¿Conoces la diferencia?, ¿Podrías dibujarlas?

3.-¿Por qué se dice que las fases lunares son cíclicas?, ¿Qué ilumina a la Luna?

4.-Los 2 movimientos que realiza la Luna (movimiento de rotación y movimiento de translación). ¿Conoces la diferencia?, ¿Podrías dibujarlos?

5.-La lunación. ¿Cuánto tarda? (29 días y 12 horas)

6.-La cultura maya y la Luna. La diosa Ix Chel. ¿Qué representaba?

7.-¿Cuál fue el primer país que logró que el hombre explorar la superficie de la Luna? ¿Cuál fue el primer país que envió unrobot a la Luna?

8.-Los nombres de los 8 planetas. (Usa mayúscula al escribirlos).

*HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE TAMAULIPAS = Jueves 19 de mayo.

-TEMA: El Congreso Constituyente.

1.-¿Qué sucedía en México, en 1821, al lograr su independencia? ¿En qué no lograban ponerse de acuerdo los mexicanos?

2.-¿Qué forma de gobierno propuso Agustín de Iturbide, y cómo se hizo llamar? ¿Quién sería la máxima autoridad en el imperio?

3.-¿Qué pasó cuando Iturbide disolvió el Congreso?, ¿Por qué lo llamaron “traidor a la patria”?, ¿Cómo y dónde murió Iturbide?

4.-¿Quién era en ese tiempo el gobernador de Nuevo Santander? ¿Por qué apoyaba la república, como forma de gobierno?

5.-En 1824, La Colonia de Nuevo Santander cambió su nombre por: Estado de las Tamaulipas. ¿Qué origen (huasteco) tiene la palabra Tamaulipas y cuál es su significado?, ¿Con cuántos municipios inició Tamaulipas? (Con 31, ahora son 43municipios)

6.-En ese tiempo, ¿cuál era el río que limitaba al norte nuestro estado?

7.-Fue el primer gobernador de Tamaulipas nombrado por el Congreso Constituyente del Estado Libre, Independiente y Soberano de las Tamaulipas : José Bernardo Maximiliano Gutiérrez de Lara.

8.-Fue la primera capital de Tamaulipas (Padilla). Observa que ya no era Nuevo Santander.

9.-¿Quién fue el primer gobernador electo a través del voto (democracia) en Tamaulipas? (Lucas Fernández)

9.-Sistema de gobierno federal. ¿Qué significa? (sistema de gobierno en el que cada estado tiene un gobernador, uncongreso y una constitución). Recuerda que el Congreso tiene representantes electos por el pueblo y que representan la “voz” del pueblo en la toma de decisiones.

10.-La Constitución. ¿Qué es? ¿Cuáles son algunas garantías individuales que incluye? (Recorrer libremente el territorio, libertad de imprenta, escribir o publicar sus opiniones, se prohibió la esclavitud)

11.-Fecha en que la Villa de Aguayo cambió su nombre al de Ciudad Victoria: 20 de abril de 1825. ¿En honor a quién, le llamaron Victoria?

12.- Por no respetarse la Constitución, la república se dividió en dos grupos: Liberales y conservadores. ¿Qué pensaba cada grupo? ¿Quiénes integraban el bando de los Liberales y el bando de los Conservadores?

*FORMACIÓN CÍVICA = Viernes 20 de mayo.

1.-Intereses distintos. ¿Cómo ponernos de acuerdo? (El diálogo ¿Qué es?)

2.-La decisión colectiva. Escuchar la opinión de los demás para dialogar y tomar acuerdos.

3.-Los conflictos. Surgen cuando hay opiniones diferentes. ¿Cómo se solucionan?

4.-Tolerancia. Se demuestra cuando respetamos la decisión de la mayoría al tomar acuerdos.

5.-Acuerdos democráticos. Puede ser a través del voto en donde los integrantes expresen su preferencia. Se apoya la opinión de la “mayoría”

6.-El origen de un conflicto puede tener un “desenlace positivo” o un “desenlace negativo” ¿Cuál es la diferencia?

7.-Relacionar las fechas cívicas con la celebración: 1º de mayo “Día del Trabajo”, 5 de mayo “Batalla de Puebla”, 10 de mayo “Día de la Madre”, 30 de abril “Día del Niño” (Aún cuando es una fecha de abril) J

jueves, 12 de mayo de 2016

Tarea 12 / mayo / 2016

*Cuaderno de Matemáticas.
-Hacer una vez las tablas X4, X5, X6, X7, X8 y X9

*Los niños llevan en su agenda las guías y fechas de exámenes de mayo. A continuación la presento.

A continuación envío la guía y fechas a presentar. Agradezco a Ustedes todo el apoyo recibido. Atte. Profesora Soraya Galán García.

*ESPAÑOL = Lunes 16 de mayo

1.-Proyecto: Las adivinanzas. ¿Qué son las adivinanzas? ¿Por qué se dice que son textos literarios? (porque tú puedes inventarlas usando la imaginación)

2.-Los recursos literarios que se emplean al “hacer o inventar” una adivinanza: “juegos de palabras” (la solución está en el texto, en las palabras que se emplearon), “calambur” (divide una palabra en dos o tres, dándoles un sentido diferente dentro de la adivinanza o para desolverla)“metáfora” (utiliza el parecido o semejanza con otros objetos), “descripción” (Da pistas reales del objeto a descubrir)¿Puedes descubrir en una adivinanza, cuál de estos recursos se empleó al buscar su solución?.

3.-Los recursos literarios que se emplean al “decir” una adivinanza: Ritmo, entonación y modulación…¿Sabes a qué se refiere cada uno?

4.-Encontrará la “rima” en adivinanzas. (Deberá observar las terminaciones iguales o semejantes al final de los versos).

5.-Los signos que indican énfasis al leer o escribir adivinanzas. (Signos de admiración)

6.-Diferenciar los cinco tipos de enunciados: Interrogativos, exclamativos, negativos, imperativos y declarativos

8.-Lista de palabras correspondientes a mayo.

*MATEMÁTICAS = Martes 17 de mayo.

1.-Fracciones. Numerador y denominador ¿Qué representa cada uno? Llenará un tablero a partir de una figura (numerador, denominador, fracción coloreada….ver cuaderno)

2.-Observe figuras e identifique la fracción coloreada.

3.-Leer la escritura de fracciones y representarla con número, por ejemplo: *Tres séptimos= 3/7

(Es conveniente que haga el dibujo recordando que el “denominador” indica las partes en que se dividió el entero).

5.- Las partes de una división: dividendo, divisor, cociente, residuo. Ubicará estas partes para llenar tableros. (Ver cuaderno, debe practicar tablas de multiplicar)

6.-Productos cruzados para comparar fracciones.

7.-Escritura de números hasta de cuatro cifras. Ejemplo: 8342=

8.-Obtener la fracción de una cantidad, por ejemplo: 1/4 de 52 . (Recuerde que el denominador “divide”, así que lo usará como “divisor” al repartir el total)

10.-“La tiendita”… Empleará dos o más operaciones para dar solución a planteamientos. Ejemplo: Compré tres gorras y cuatro playeras ¿Cuánto pagaré?

*CIENCIAS NATURALES = Miércoles 18 de mayo.

- TEMA: Las fases de la Luna.

1.-¿Qué es un satélite?, La diferencia entre satélites naturales y artificiales. ¿Cómo se llama el satélite natural de nuestro planeta?

2.-Las cuatro fases lunares. (Luna nueva, Cuarto creciente, Luna llena, Cuarto menguante). ¿Conoces la diferencia?, ¿Podrías dibujarlas?

3.-¿Por qué se dice que las fases lunares son cíclicas?, ¿Qué ilumina a la Luna?

4.-Los 2 movimientos que realiza la Luna (movimiento de rotación y movimiento de translación). ¿Conoces la diferencia?, ¿Podrías dibujarlos?

5.-La lunación. ¿Cuánto tarda? (29 días y 12 horas)

6.-La cultura maya y la Luna. La diosa Ix Chel. ¿Qué representaba?

7.-¿Cuál fue el primer país que logró que el hombre explorar la superficie de la Luna? ¿Cuál fue el primer país que envió un robot a la Luna?